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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Polos turísticos de Caldas Novas e Rio Quente – Go: Quem são os profissionais atuando na área do lazer?
Autor(es): BORGES, Amarayza Evellyn Moreira
FERNANDES, Ana Paula Batista
Primeiro Orientador: SOUZA, Fernanda Jorge de
Resumo: O lazer é uma das áreas de atuação que mais vem crescendo no Brasil, principalmente nos polos turísticos. A partir daí, analisa-se neste artigo quem são os profissionais do lazer atuando nos polos turísticos de Caldas Novas e Rio Quente- GO. Para coleta de dados, utilizamos um questionário com perguntas abertas e fechadas, com 57 profissionais da área do lazer e recreação, para saber sua formação acadêmica, tempo de atuação e se o profissional de Educação Física está exercendo sua função em tal área. Foi verificado que a maioria da população tem apenas o ensino médio completo, e os que estão cursando ou já concluíram o ensino superior são de fato os profissionais de Educação Física, que atuam na área de 3 a 5 anos aproximadamente.
Abstract: Leisure is one of the areas of activity that has been growing the most in Brazil, especially in the tourist centers. From this, it is analyzed in this article who are the professionals of the leisure acting in the tourist poles of Caldas Novas and Rio Quente- GO. For data collection, we used a questionnaire with open and closed questions, with 57 professionals from the area of leisure and recreation, to know their academic background, time of performance and if the Physical Education professional is performing his function in such area. It was verified that the majority of the population has only complete secondary education, and those who are attending or have completed higher education are in fact the Physical Education professionals, who work in the area of approximately 3 to 5 years.
Palavras-chave: Lazer
Polos Turísticos
Recreação
CNPq: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Centro Universitário Goyazes
Sigla da Instituição: UNIGOYAZES
Department: Educação Física
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://200.225.206.52:8080/jspui/handle/123456789/1738
Data do documento: Nov-2017
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