Use este identificador para citar ou linkar para este item:
https://dspace.unigoyazes.edu.br/handle/123456789/685| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Utilização do teste ktk na avaliação da coordenação motora infantil: uma análise através de revisão bibliográfica |
| Autor(es): | CRUZ, Denilson Cardoso da OLIVEIRA, Glauber Viana de |
| Primeiro Orientador: | SANTOS, Cátia Rodrigues dos |
| Resumo: | O OBJETIVO deste estudo foi analisar a utilização do teste KTK (Körperkoordinationstest Für Kinder) na avaliação da coordenação motora infantil. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de revisão bibliográfica, na qual foram utilizados artigos publicados entre 2010 e 2020. Na maioria dos estudos observou-se que o teste KTK foi capaz de diagnosticar distúrbios e insuficiências motoras, levando em consideração fatores como o IMC e prática de atividades físicas como influenciadores de desempenho nos escores do teste. Concluindo assim, que a utilização do teste é vista como padrão ouro na identificação de déficits motores, podendo ser aplicado em crianças com padrão motor adequado, quanto para as que possuem alguma debilidade motora. Entretanto, foi verificado que o profissional de Educação Física tem um papel importante na inclusão das crianças com coordenação motora prejudicada, sempre respeitando os princípios de individualidade biológica, visando garantir um tratamento seguro e eficaz. . |
| Abstract: | The aim of the study was to analyze the use of the KTK test (Körperkoordinationstest Für Kinder) in the evaluation of children's motor coordination. For this, a bibliographic review research was carried out, in which articles published between 2010 and 2020 were used. In most studies, it was observed that the KTK test was able to diagnose disorders and motor insufficiencies, taking into account factors such as BMI and practice of physical activities as performance influencers in the test scores. It was concluded that the use of the test is seen as the gold standard in the identification of motor deficits, it can be applied to children with an adequate motor pattern, as for those who have some motor weakness. However, it was found that the Physical Education professional has an important role in the inclusion of children with impaired motor coordination, always respecting the principles of biological individuality, ensuring a safe and effective treatment. |
| Palavras-chave: | Coordenação Motora Teste KTK Avaliação Motora |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Centro Universitário Goyazes |
| Sigla da Instituição: | UNIGOYAZES |
| Department: | Educação Física |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://200.225.206.52:8080/jspui/handle/123456789/685 |
| Data do documento: | Dez-2020 |
| Aparece nas coleções: | TCCs |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| EFI 13 2020-2.docx.pdf | 375,89 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.