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Campo DCValorIdioma
dc.creatorCRUZ, Alice Alves de Amorim da-
dc.creatorFERREIRA, Eliete Neres-
dc.date.accessioned2026-04-20T21:36:33Z-
dc.date.available2026-04-20-
dc.date.available2026-04-20T21:36:33Z-
dc.date.issued2019-07-
dc.identifier.urihttp://200.225.206.52:8080/jspui/handle/123456789/523-
dc.description.abstractThe aim of this study is to understand the importance This is a bibliographic, exploratory study carried out through a literature review. A search was made in virtual health databases, specifically in the Virtual Health Library-VHL. For educational purposes, the nurse as a professional can always seek critical and innovative, reflective and participative thinking, and appropriate conditions for their social insertion and construction of citizenship. Conclude that an institution of the Curricular Guidelines of the Undergraduate Nursing Course points to the training of Nurses as a holistic being, to press or know, to do or to be.of educational purposes for the training of nurses in the 21st century. Educational practices have intrinsic links with nursing care work. As educational purposes of nurses are regulated in the Law of Directives and Bases of National Education, Law 9.394 / 96.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherCentro Universitário Goyazespt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectFormaçãopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectSéculo XXIpt_BR
dc.titleFinalidades educativas para a formação do enfermeiro do século XXIpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1SANTOS, Osmar Pereira dos-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0535499985958917pt_BR
dc.description.resumoO objetivo deste estudo é compreender a importância das finalidades educativas para a formação do enfermeiro no século XXI. As práticas educativas têm ligações intrínsecas com o trabalho assistencial da enfermagem. As finalidades educacionais do enfermeiro estão estabelecidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n 9.394/96. Trata-se de um estudo do tipo bibliográfico, exploratório realizado por meio de uma revisão de literatura. Foi feita uma busca em bases de dados virtuais em saúde, especificamente na Biblioteca Virtual de Saúde-BVS. Nas finalidades educativas, o enfermeiro enquanto profissional deverá buscar sempre ter um pensamento crítico e inovador, reflexivo e participativo, e condições apropriadas para sua inserção social e construção da cidadania. Conclui-se que a instituição das Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação de Enfermagem aponta para a formação do Enfermeiro como um ser holístico, pressupondo o saber, o fazer e o ser.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentEnfermagempt_BR
dc.publisher.initialsUNIGOYAZESpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEMpt_BR
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