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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMARTINS, Ceycy Lourrany Souza-
dc.creatorSILVA, Rafaela da Paixão-
dc.date.accessioned2026-07-24T20:22:48Z-
dc.date.available2026-07-24-
dc.date.available2026-07-24T20:22:48Z-
dc.date.issued2026-07-
dc.identifier.urihttp://200.225.206.52:8080/jspui/handle/123456789/2093-
dc.description.abstractObjectives: To identify the relationship between play and neuropsychomotor development in childhood, highlighting the contribution of occupational therapy in using play as a therapeutic resource. Methodology: This is an integrative review of the literature, based on data analysis. Searches were conducted in the SciELO and Virtual Health Library (VHL) databases, covering publications from 2016 to 2026. Final considerations: We have found that play in occupational therapy significantly influences child development, contributing to cognitive, sensorimotor, and language skills. Furthermore, there is evidence of differences in the neuropsychomotor development of typical and atypical children, however, play is essential to both processes.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherCentro Universitário Goyazespt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPoda neuralpt_BR
dc.subjectPlasticidade neuralpt_BR
dc.subjectDesenvolvimento infantilpt_BR
dc.titleO brincar e o desenvolvimento neuropsicomotor na infância: Uma perspectiva da Terapia Ocupacional.pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1ESTROZI, Bianca-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4988002218625638pt_BR
dc.description.resumoObjetivo: Identificar a relação entre o brincar e o desenvolvimento neuropsicomotor na infância, destacando a contribuição da terapia ocupacional na utilização do brincar como recurso terapêutico. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, conduzida a partir da análise dos dados. As buscas foram realizadas nas bases de dados SciELO e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), contemplando publicações no período de 2016 a 2026. Resultados: Crianças cujo o ato de brincar são interrompidas ou negligenciadas na primeira infância possuem maior risco de desenvolver o empobrecimento do brincar simbólico, o que reduz a variedade de estímulos que o cérebro recebe. Nesse contexto, a terapia ocupacional atua promovendo experiências significativas, reorganizando a vida diária, abordando disfunções e ampliando as habilidades da criança. Considerações finais: Identificamos que brincar na terapia ocupacional influencia significativamente o desenvolvimento infantil, contribuindo para habilidades cognitivas, sensoriomotoras e de linguagem. Além disso, é evidenciado a diferença entre o desenvolvimento neuropsicomotor de crianças típicas e atípicas, mas que em ambos os processos é essencial a ação do brincar.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentTerapia Ocupacionalpt_BR
dc.publisher.initialsUNIGOYAZESpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONALpt_BR
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