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https://dspace.unigoyazes.edu.br/handle/123456789/1577| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | A importância do brincar funcional na criança com transtorno do espectro autista (tea) |
| Autor(es): | COIMBRA, Kássia Cardoso VAZ, Maria Tereza Gonçalves Silva |
| Primeiro Orientador: | ESTROZI, Bianca |
| Resumo: | INTRODUÇÃO: Para crianças com TEA, o brincar funcional pode ser prejudicado devido às características do transtorno. Mas quando ele é integrado ao trabalho da Terapia Ocupacional, impacta positivamente no desenvolvimento de crianças com TEA. Por meio de atividades lúdicas adaptadas às necessidades de cada criança, a TO estimula o desenvolvimento global. OBJETIVOS: O presente estudo tem como objetivo analisar o impacto do brincar funcional no desenvolvimento de habilidades de crianças com TEA, através da intervenção da terapia ocupacional. METODOLOGIA: Foi adotada a revisão de bibliografia e análise qualitativa dos dados. RESULTADOS: Foi identificada a relevância do brincar funcional como uma prática terapêutica acessível e adaptável, especialmente para crianças com TEA, que frequentemente apresentam dificuldades no brincar. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Através do brincar funcional a terapia ocupacional oferece uma maneira de promover a autonomia, independência e a regulação emocional, aspectos importantes para o bem-estar e a inclusão social das crianças com TEA. |
| Abstract: | INTRODUCTION: For children with ASD, functional play may be impaired due to the characteristics of the disorder. However, when integrated into Occupational Therapy practices, it positively impacts the development of children with ASD. Through play activities adapted to each child's needs, OT stimulates overall development. OBJECTIVES: This study aims to analyze the impact of functional play on skill development in children with ASD through occupational therapy intervention. METHODOLOGY: A literature review and qualitative data analysis were adopted. RESULTS: The relevance of functional play as an accessible and adaptable therapeutic practice was identified, especially for children with ASD, who often experience difficulties in playing. CONCLUSIONS: Through functional play, occupational therapy provides a way to promote autonomy, independence, and emotional regulation, crucial aspects for the well-being and social inclusion of children with ASD. |
| Palavras-chave: | Terapia Ocupacional TEA Brincar Funcional |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Centro Universitário Goyazes |
| Sigla da Instituição: | UNIGOYAZES |
| Department: | Terapia Ocupacional |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://200.225.206.52:8080/jspui/handle/123456789/1577 |
| Data do documento: | Dez-2024 |
| Aparece nas coleções: | TCCs |
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